Библер и вокруг. В папке под заголовком «Поэтический текст» В. С. Библером собраны следующие материалы, написанные предположительно в конце 7. Вяземскому; (1. 2- 1. Лингвистика и поэтика. Библиографическая информация: // Структурализм "за" и "против". Рукописные планы и наброски. Мы выбрали следующий порядок расположения текстов (несколько отличающийся от того, как они расположены в папке): план (1), основной текст (2), приложение А (содержащее целиком одну из главок основного текста, которая в нем только названа), короткие заметки (4- 6 и 9- 1. Конспект (7) мы решили полностью включить в основной текст перед схематическим и «доведенным» изложением идей и парадоксов структуралистской поэтики и соответствующей модели культуры, поскольку этот конспект содержит схематизации и выписки, важные для понимания как этой части, так и работы в целом. Выдержки (8) мы пооместили в комментариях к тем местам текста, где они должны были, по нашим предположениям, быть привлечены. Они также отделены шрифтом от комментариев, написанных составителями. Материалы 1. 2- 1. Пометки, сделанные от руки и на машинке на полях, мы воспроизводим в подстрочных примечаниях. В цитатах, выписанных В. Б., мы сохраняем его редакцию, в частности, добавленные им курсивы и другие выделения, отмечая существенные расхождения с оригиналом.
По выводу Якобсона, самая изощренная передача текста, написанного так, что. Взаимопроникновение лингвистики, поэтики и фольклора, занимавшее . Если форму можно изучать независимо от содержания, а содержание .В случае необходимости опущенные слова оригинального текста даются в угловых скобках, пропущенные заменяются отточиями. Поэтический текст.. Вступление в проблему— размышляющее— культуро- логическое— методологическое. Определение сквозной задачи. Для памяти — тексты.. Две модели культуры — две схемы анализа поэтического текста. А. Ее противоречия и самоснятие. Б. Ее парадоксы и самоснятие.. Схема внутренней речи Выготского и . Накануне культуры.. Анализ поэтических текстов................. Поэтический текст это.. Поэты о поэзии. С помощью Мандельштама, Пастернака, и.. Снова — модели культуры. История, варварство, рождающийся диалог.. Три ступени культуры. Вступление в проблему. Общее определение задачи (сквозной) доклада. В XX веке — искусство — прообраз общих теорий культуры и философских систем. Хайдеггер — речь.. Интеллектуализм, само искусство как история, запись своего создания (запись создания феномена культуры), и как . Пикассо. 2), тут же, с пылу, с жару творимое историческое остранение. Включение в искусство не- искусства (конкретная музыка, < нрзб; возможно, коллаж> . Б. Новый тип обнаружения истины в особенном — исток и точка доведения до предела. К спору о трех координатах, трех составляющих мышления, действия и личности . Вечная наличность, — в . Бахтин (и в другом смысле — . Особая роль личностного . Диалог культур как форма их взаимообоснования и взаимо- формирования.. Внутренняя речь — поэзия и философия.. Ср. Вот — для памяти, для прежде- временной работы в уме — поэтические тексты. Тютчев — . Держим в памяти, а теперь — о двух моделях культуры на основе двух . Первый — анализ литературного текста как такового. Второй — каждое отдельное произведение как проявление некой абстрактной структуры.(1) Описание — конечная цель исследования. Идеал: мойтекст (критика) выявляет — смысл — иного, другого текста, устраняя себя самого. Трагедия: невозможность постичь единственный смысл .. Идеал — воспроизвести еще раз этот же — исходный текст.(2) Второй путь — наука — установка — установление общих законов, по которым строится также и в частности — данное — произведение. Поэтика ищет эти законы не в психологии, социологии. Ее интересуют свойства особого типа высказываний, каким является литературный текст <..> Структурная поэтика интересуется не реальными, а возможными литературными произведениями <..> ее интересует <..> (само) свойство литературности» (4. Не нарушает ли такой подход (разрывает целостность) живую ткань художественного произведения? Отказ от абстрактного мышления. Ноотношениепоэтики и лингвистики: — < лингвистика> школа овладения точными приемами мышления, область, где раньше и полнее применялись структурныеметоды? Здесь факты сцепляются по законам причинности, а не потому, что они напоминают друг друга, здесь отношение антитезыи градации, а не символизации. Синтагматические связи (in praesentia) и парадигматические (in absentia). Соответственно — синтаксис и — семантика. Литература не . Якобсона — симметрия, нарастание, противопоставление, параллелизмы — в совокупности образуют пространственную структуру. В поэзии на всех уровнях языка сущность художественной техники состоит в многократно возвращающихся повторениях»***Есть одно требование: поэтика должна понять и объяснить эстетическое воздействие. Возможно, нужно отказаться от первичного разграничения, отделяющего произведение от читателя (!?) — 1. Р. Якобсон: «Предметом науки о литературе является не литература, а литературность, т. Возможно это < нрзб> установить не на атомном, но на молекулярном уровне. Поэтика призвана сыграть роль переходного этапа — она должна послужить орудием обнаружения целого класса явлений, имеющих текстовую природу. Основы семиологии. Семиология — как общая наука о знаках (мода, сигнализация, светофоры.. Но все равно, явным или неявным образом здесь участвует язык, в его естественном смысле, или придающий (соотносясь с ними) знаковые значения всем иным . Тогда формула Соссюра перевертывается и можно будет сказать, что «семиология является лишь одной из частей лингвистики, а именно той ее частью, которая должна заняться изучением больших значащих единиц языка» (1. I. Дихотомия язык/речь — центральная у Соссюра. Язык (langue) — речевая деятельность (language) минус речь. Язык — социальный компонент речевой деятельности (систематизированная совокупность навыков, необходимых для коммуникации, безразличных к материалу тех сигналов, из которых она состоит.. Она предполагает, во- первых, наличие синтеза ? Означающее и означаемое. Означаемое и означающее — составляющие знака. В каждом из этих планов (по Ельмслеву) — форма и субстанция. Означаемое — не вещь, а представление о вещи. Означаемое (“концепт”). Субстанция означающих всегда материальна (звуки, предметы, изображения..)Значение — процесс, акт, объединяющий означаемое и означающее, процесс, продукт которого – знак. Проблема значимости — проблема возможности понять (структурировать) данный объект под углом . И там и здесь необходимо уметь обменять непохожие вещи (труд и заработную плату, означающее и означаемое, и сравнить вещи похожие. Значимость: соотношения внутри куска бумаги; значение — левая и правая сторона. III. Синтагма и система. Две оси языка. Синтагма — последовательная связь (оппозиция) внутри речевой цепи, связь inpraesentia. Второй план — ассоциативный, симметричный означающему — иозначаемому, связь в системе(символической. Коннотативная семиотика: первая система (денотат) знаки (означающее означаемое) (первой системы по отношению) ко второй системе знаков (..) служит теперь планом выражения. Пример — коннотативной системы — литература (по отношению к естественному языку), а второй случай — метаязык. В коннотативной системе означающие второй системы образованы знаками первой. В мета- языке означаемые второй системы образованы знаками первой.***Ян Мукаржовский. Преднамеренное и непреднамеренное в искусстве. Все — насквозь — преднамеренно. И вместе с тем — . Надо — это проблему — < ставить и решать> вне зависимости от психологии. Творения художника не преследуют никакой внешней цели. В искусстве основной субъект — тот, к кому обращено произведение искусства (исполнитель..). Но этот воспринимающий не какое- то опр. Тем отчетливее его посредническая роль (1. Преднамеренность представляет собой семантическую энергию(1. И это (освобождение от практической цели) больше даже относится к воспринимающему, чем к (у того есть и практические технические трудности..). А в той мере, в какой автор смотрит на произведение с точки зрения чистой преднамеренности, он ведет себя как воспринимающий. Во многом этот результат зависит и от воспринимающего. Поглощение действительности единством формы. Вследствие напряжения между старым и новым методом формообразования ощутить заново динамичность формы. Но.. Лишь произведение со смысловым единством представляется знаком.. Все, что непредусмотрено, не сделано художником. Как же непреднамеренность проявляется в художественном произведении? Чтобы это понять, вернемся к . Где же гнездится непреднамеренность? Здесь борьба воспринимающего с элементами непреднамеренности (обнаружение . Ее сознательное — от автора — и — ее неожиданное возникновение). Непреднамеренный элемент — элемент, противопоставляющий себя всему цельному произведению (1. Но всякой непреднамеренности суждено со временем войти внутрь художественного произведения и стать элементом . Непреднамеренность — ощущение раздвоенности восприятия, невозможности «смыслового объединения определенного элемента со структурой произведения в целом» (Там же).(Но если он — этот элемент — просто . В. Б.)Непреднамеренность какого- то элемента не предопределена построением целого однозначно(1. Но ведь непреднамеренность вредит цельному эстетическому наслаждению? Но все дело в том, что «непосредственность, с которой на воспринимающего воздействуют элементы, находящиеся внеединства произведения, делают из художественного произведения, автономногознака, одновременно и непосредственную реальность,вещь». В качестве дисгармонирующей вещи— оно выходит из себя в действительность.. Только непреднамеренность способна сделать произведение в глазах воспринимающего столь же загадочным, как загадочен для него предмет, назначения которого он не знает. В. Б.)Только непреднамеренностьоткрывает путь для различных ассоциаций, приводит в движение опыт воспринимающего (1. Но ведь эти моменты оцениваются — в плане художественном — отрицательно?? Ведь этот (непреднамеренный) момент говорит как бы о несоответствии художественного произведения действительности..? Ответ: «эстетическое наслаждение не единственный и не безусловный признак эстетического, . Непреднамеренность ощущается лишь на этом основном фоне (1. И — вот тебе на! Художественное произведение нетолько знак, но и вещь, непосредственно воздействующая на эмоциональную жизнь человека.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |